За 10 лет опыта разработки и внедрения компьютерных лабораторных работ и тренажеров были изучены и испробованы различные технологии. Накопленный опыт позволил оценить влияние различных факторов на эффективность обучения.
Различные технологии по разному позволяют формировать профессиональные навыки и умения, интуицию и творческие способности.
Последние исследования Haskett consulting inc. (HCI): "Люди запоминают 20 % того, что они видят, 40 % того, что они видят и слышат и 70 % того, что они видят, слышат и делают". Похожие данные были получены в других российских и зарубежных источниках:
 |  |
 | |
Процент запоминания:
- если читают (текст) - 10-30%;
- если видят (графика) - 20-40%;
- если слышат и видят (мультимедиа) - 30-50%;
- если говорят и пишут (интерактив) - 50-75%;
- если делают (моделирование, тренажеры) - 65-95%.
Исходя из этого можно сделать вывод о том, что наибольшая эффективность реализуется по средствам технологии формирования виртуальной реальности, так как достигается "перекрытие" большого количества каналов восприятия человека (зрение, слух, кинестетика).
На сегодняшний момент на рынке представлено достаточно большое количество устройств виртуальной реальности, имеющих приемлемую цену.
Кроме того наблюдается постепенное проникновение технологий виртуальной реальности в стандартное компьютерное оборудование, что в свою очередь означает общедоступность таких устройств в будущем.
Все выпускаемые в НИИ ЭОР компьютерные лабораторные работы и виртуальные тренажеры имеют встроенную поддержку наиболее прогрессивных технологий, включая виртуальную реальность (объемная визуализация, объемный звук, трекеры, виртуальные перчатки).
Использование передовых технологий в области визуализации, взаимодействия с пользователем и формирования виртуальной реальности определяют лидирующее положение нашей продукции.
Более подробная информация в соответствующих разделах.
- Виртуальная лабораторная работа «Диагностика тормозных систем».
- Имитатор стенда для проведения испытаний насосных установок (Гаммер М.Д.)
- Технология создания 3D виртуальных тренажеров (Гаммер М.Д.)
- Разработка и внедрение компьютерных тренажеров на кафедре МОНиГП в ТюмГНГУ (Сызранцев В.Н., Гаммер М.Д.)
- Создание кроссплатформенных сетевых виртуальных тренажеров (Гаммер М.Д.)
- Создание виртуального стенда для испытаний компрессора 4ВУ (Гаммер М.Д.)
- Диплом "Создание виртуального тренажера для испытаний компрессора 4ВУ1-5/9" (Гаммер М.Д.)
